SVARFORUM.cz - forum o svářečkách a svařování

Jsem koukal na tu Hejnovu matematiku pro základní školy, co si rodiče stěžovali, že jí absolutně nerozumí a nemohou tak dětem pomoct v domácích úkolech. A tam se mně to jeví tak, že tam vedle obecných matematických věcí, vzorečků a výpočtů, které jsou vždy stejné, nacpáno obrovské množství individuálního "balastu", který si Hejna kdysi nějak vymyslel jako berličky k tomu, aby si děti ty vzorečky odvozovaly a ne se je šprtaly.  Jenže problém je v tom, že dokud se člověk dopředu nenaučí ten nematematický Hejnův balast, nedokáže v testech a zkouškách ty otázky a úkoly zvládnout ve stanoveném čase, protože než ten Hejnův balast pochopí a dokáže s ním pracovat, tak stanovený čas je dávno pryč. Mimo nějakých čistých géniů s IQ tak 160 - 200.
A pokud se kdokoliv začne opičit po Hejnovi a místo "prostého" šprtání vzorečků a faktů  začne vymýšlet nějaký svůj podobný balast, který má údajně usnadnit učení, ale který se musí nezbytně sám o sobě nastudovat a naučit, aby se mohl používat, tak nebude možné zvládnout přijímačky na vyšší stupeň bez nějakých speciálních kurzů. Protože ať už ten nižší stupeň školy bude jakkoliv kvalitní a jakkoliv dobře dokáže žáka  ty znalosti naučit,  bez znalostí i toho speciálního "balastu" použitého na přijímačkách nemá prakticky nikdo možnost ty přijímačky udělat.
nebo třeba pořad AZ kvíz. Do roku cca 2006 tam byla až třetina otázek otázky z techniky, na které stačily moje znalosti fyziky a matematiky na základní a střední škole. Pak, jak se otázky rozšířily o celý prostor EU, technické otázky prakticky zmizely  a byly nahrazeny všelijakými otázkami z Eu a až později se v malém množství vrátily. Ale to už byly formulovány úplně jinak, než jsme se ty věci učili v sedumdesátých a osumdesátých letech a kolikrát, i když ty věci znám dodnes, si nestihnu uvědomit v termínu, co se vlastně na tu otázku má správně , s nějakou jinou formulací než chtěli kdysi po nás na škole, odpovědět. Jenže to se jedná o časové rozdíly desítek let a nástup jiné generace, ale u dnešních studujících časové rozdíly nejsou, jen rozdíly v těch "pomocných balastech" těch otázek či úloh.

Editoval Radim (15-03-2024 11:14:47)

jouda74 napsal(a):

....

A maturita dnes? Alespon z matematiky (kde jsem v obraze, trochu doucuju) je strasne moc zjednodusena .....

No, to jen potvrzuje to, co píšu. Že tam choděj blbci, kteří na tu střední školu nemaj, a jsou tam, protože platba od kusu.

alkoholik napsal(a):

A co chcete, když některé střední školy berou bez přijímaček trojkaře a pro doplnění i hůř. Učňáky i na relativně zajímavé a celkem náročné obory pouze paběrkujou.
Základní vzdělání ničí inkluze, středních škol jsou v každý díře tři díry a perou se o žáky, vejšky x y humanitárních pseudooborů s absolventama co když neskončej v neziskovce končej na pracáku.
Shrnutí, máme pár nových "řemeslníků" ne moc chytrých, ale snad aspoň zručných, hafec lidí co z milosti udělali maturu z toho ti pracovitější se praxí učej řemeslo zbytek se snaží dostat přes různý "byznys-pseudo-přípravky" na vš, z vejšek snad kromě praktických oborů vypadávaj experti typu co lze vidět v politickejch debatách a na pochodech Prahou pod duhovou vlajkou. Do toho drogy, chlast, automaty......asi jsem ještě moc střízlivej na to abych to viděl pozitivněji.

Přesně tak, souhlasím.
A když už jsou naše vysoké školy financovány z peněz daňových poplatníků, tak by ty peníze neměly být vysokým školám dávány podle počtu studovaných, ale podle počtu absolventů, co několik let po absolvování školy zůstanou v oboru. Například škola, kde polovina absolventů během pěti let skončí jako aktivisti ve všelijakých neziskovkách, ať má s financováním z peněz daňových poplatníků smolíka, ať si aspoň polovinu školného na té škole si studenti platí  soukromě.
Dneska v době internetu a sociálních médií podle mne není pro školu problém udržovat kontakt i se svými absolventy. po určité korekci, kdy například 5 - 10 % absolventů se bude chtít po škole z dohledu školy ztratit, zbytek klidně může přes nějaké absolventské stránky v kontaktu zůstat, takže škola má možnost tyto údaje od svých absolventů získat a povinně je státu předkládat.
Tím budou vysoké školy nuceny jednak omezit obory, jejichž absolventi nenajdou uplatnění, jednak budou nuceny zvyšovat náročnost oborů, protože už jim nebude vadit, když nějaký málo schopný student nedokončí studia.

To by vznikla pětiletá díra ve financování. Školy za absolventa + prémie podle odvedených daní absolventů, tím vznikne pro školy potřeba další činnosti vůči svým absolventům. Povinnost absolventů odvádět daně zde, jinak po dobu práce v zahraničí platit zpětně školné. To nejen VŠ, ale i SŠ a učňáky. Maximálně podpořit programy "studování pro firmu", aby firmy byly zapojeny do vzdělávacího systému a absolventi měli znalosti a dovednosti potřebné pro danou firmu, zajištěnou práci......
Takže tlustou čáru vše špatné co se vytvořilo za současného režimu vyhrnout odkuď přišlo dobré si ponechat a znova budovat to dobré. Systém co máme dnes je parazitický na všech úrovních, je potřeba rozvinout systém podporující zdravé hodnoty, podporující občany ve všech skupinách, podporující zdravou ekonomiku. Je nutno začít ve školách! Bude to práce na dlouho na generace, ale je to nutný jinak dokončí zánik vlasti, národu i jednotlivců. NÁŠ ZÁNIK!!!

Editoval alkoholik (16-03-2024 10:35:39)

Jsme tady statisíce let. Snažili a snažej se nás zničit, ještě se jim to nepovedlo. Ani mi jim to nedovolíme!

Editoval alkoholik (16-03-2024 12:17:42)

alkoholik napsal(a):

Jsme tady statisíce let. Snažili a snažej se nás zničit, ještě se jim to nepovedlo. Ani mi jim to nedovolíme!

Máš pravdu. Dříve jsme tu byli jako opice, a doteď se mnoho z nás změnilo.  Ale mnoho se moc nezměnilo ....

pafik1605 napsal(a):

Máš pravdu. Dříve jsme tu byli jako opice, a doteď se mnoho z nás změnilo.  Ale mnoho se moc nezměnilo ....

Tak jedna vec se podstatne zmenila, ta hloupa opice dokazala vyhubit maximalne vlastni tlupu, coz se nijak nedotklo tlup o udoli dal.

Zatimco my dnes dokazeme napachat skody na celoplanetarni urovni, a zadne "vedlejsi udoli" neexistuje.

Radime nepiš tak dlouhý příspěvky! Kdo to má číst :-(

bourač napsal(a):

Radime nepiš tak dlouhý příspěvky! Kdo to má číst :-(

Mně by stačilo, kdyby dělal odstavce. Pak by se to líp četlo a i by to vypadalo, že je toho míň .....

jj. mohlo by býti lépe napsáno. Vůbec netvrdím že by svař dozor měl umět svařovat. Jen si myslím, že je to velice dobrá kombinace. V jedné firmě kde jsem kdysi pracoval, se rozhodlo, že výrobní mistři (bývalí svářeči) musí na kurzy EWS a celé odělení svař.technologů nebo EWE by si měli ve svař.škole udělat alespoň jednu úř. zkoušku. Každý si mohl vybrat. Obal. el. TIG nebo MAG a bylo to to nejlepší co firma mohla udělat. Těm co nesvařovali se otevřeli oči a a ti absolvovali certifikace také. Všechno se spojilo. Jinak je samozřejmě vaše argumentace pravdivá a já s ní souhlasím .

jirkati napsal(a):

Vladimír EWT - tvůj příspěvek je poněkud nešikovně napsaný. Vůbec není potřeba, aby svařovací inženýr, nebo svařovací technolog uměli svařovat, nebo aby dokonce měli svářečská oprávnění (Certifikáty). Je ale samozřejmě potřeba, aby své teoretické znalosti dokázali správně převést do praxe. Musí si svými znalostmi schopnostmi a jednáním vybudovat ve firmě takovou pozici, aby z nich nebyli jen obtěžující svařovací dozorové. Musí být natolik odborně zdatní, aby byli pro firmu přínosem. Pokud vedení firmy vidí v jejich činnosti přínos pro trvalé zvyšování kvality výroby a svářeči je vnímají jako pomocníky při kvalitní výrobě, mají vyhráno. Jsou pak zváni k příjmu přicházejících zakázek a dokážou firmě zachránit hodně peněz upozorněním na potenciální problémy v oblasti svařování, které potenciální zákazníci v poptávkách rádi umně schovávají.

Bohužel jsem se při přednáškách pro budoucí svařovací odborníky na SVV Praha dost často setkal s tím, že mnozí vůbec ani netušili, proč je tam firma posílá. Některé firmy tam poslaly i lidi, kteří předem věděli, že takové činnosti nebudou vykonávat, ale firma pro své zakázky potřebuje aspoň papírově dané činnosti ošetřit.