SVARFORUM.cz - forum o svářečkách a svařování

Na kreslení svárů a pdkazů existuje norma ČSN EN 22553.
Hezké zpracování na https://www.vut.cz/www_base/zav_prace_s … e_id=14585

Konstruktér by měl ctít normy.  Pracovníci by měli ty výkresy umět číst. Normy se v jednotlivých zemích liší. Proto se stává, že výrobce požaduje dokumentaci v normě, ve které pracuje. Konstruktér nemůže zpracovávat dokumentaci dle zvyklostí v nějaké firmě. Jinak to může být (i když by nemělo) u interních zakázek např. na nějaké přípravky a p.

Tak  dříve mladý  konstruktér  na junior pozici třeba kreslil,  třeba jenom  jednodušší  komponenty, a starší  konstruktér to  potom  zkontroloval ,  opravil a třeba i za mladého podepsal. Nebo  tam  byly dvě kolonky,  jedna nakreslil: a druhá  schválil: nadřízený  o  stupínek  výš. Odpovědnost  pak měl  ten,  kdo  to  schválil. Systém,  tak  fungoval  i  pro  schopné  lidi, ti  na junior pozici  byli  třeba rok  nebo  dva a pak  postoupili  výš i  na méně schopné  lidi,  ti  na junior pozici byli  třeba celou  kariéru.
Obávám se,  že dnes tento  systém  kvůli  úsporám na mzdách  už  není. Je jen  jeden  konstruktér a co  nakreslí,  za to  odpovídá. A už  jeho  přímý  nadřízený  není  konstruktér,  je to  nějaký  manažer,  obchodník  nebo  tak  nějak.  Potom  mají  problém  absolventi  ze školy, než  se to  naučí,  protože málokde je to  nechají  firmy naučit a potom  ti  méně schopní,  co  když  se to  během pár let nenaučí  a nevyšvihnou,  mají  problém  vůbec být zaměstnáni. 
A pak  mají  problém  firmy,  protože ti,  co  se to  naučili, už  jaksi  dělají  jinde v jiných  firmách a absolventi  nebo  ti,  co  se to  nezvládli  naučit, by to  nezvládali  a dělali  chyby,  proto  je neberou. A ve firmách  pak  bečí,  že nemají  lidi  a že je nemůžou  sehnat...

Nejedná  se o  to,  že na pracovním  místě je či není  neumětel,  ale o  to, že firmy dnes hážou veškeré  získávání  znalostí  a zkušeností  na školy. A jelikož jsou  u  nás školy financované  státem,  tak  na stát.  Nebo  na soukromou  iniciativu  toho  člověka,  pokud je možné  se těm  věcem  učit soukromě doma.
Pak logicky firmy musí  ječet,  že nemají  lidi, protože prorazit ten  systém  a stát se praxí zkušený  a znalý  odborník  se povede jen  některých,  takže je jich  málo.  A mají  práci  se slušnou  mzdou  a benefity někde u  konkurence a těžko  tak  budou  přecházet. A ti,  kterým  se v systému  přes personalisty a manažery nepovede prorazit, se po  pár letech  marného  zkoušení přeorientují  na obor,  kde je lehší  práce a víc peněz. Třeba pojišťováci  nebo  obchodníci.  A starší, co ještě neodvykli  manuálně pracovat a zdravotní  stav  jim  to  umožńuje,  se třeba stávají  dělníci.

Tak za a školy jsou snad od toho aby něco naučily a za b , když bude firma hodně chctít , tak si tu sílu opravdu vychová sama . To , že to nedělá znamená , že buďto stále někoho nachází , či ho opravdu nepotřebuje . A ten , kdo se pohybuje v cizokrajné dokumentaci tak vidí , že se opravdu zpracovává různě . A to ale není problém pro toho , kdo stávající problematice rozumí . Ten se přeorientuje velmi rychle . Tak nějak bych odhadl , že v profesionální kariéře tazatele nebude používání této čáry rozhodující . On sám by se měl zeptat také vyučujícího , který tvoří přístup k technické dokumentaci dotčené školy a žák musí absorbovat učební látku a když bude pro sebe chtět umět více , jen dobře , ale rozhodně se nemůže přít s vyučujícím .
Jelikož jsem šéfoval laborce v době zavádění harmonizovaných norem , tak jsem krásně v reálu viděl , jak se normy tvoří k obrazu silných zemí .
No a když se něco nelíbilo Německu , tak to si pojistilo trh tak , že lze prodávat jen takové stavební materiály , které projdou německou zkušebnou . A ta si to pojistila tak , že do harmonizovaných norem přidala další odstavce a čísla a bylo vymalováno .